martes, 18 de febrero de 2014

GUIA DE ANALISIS LA PERLA. GRADO SEXTO.

 




Institución Educativa
Instituto Nacional de Enseñanza Media Diversificada
INEM “José Eusebio Caro”  de Cúcuta
“Nuestro INEM, Un Compromiso de todos”
Fecha:  Febrero 10 2014
PROFESORA:
Nohora   Antolínez  S.
GRADO SEXTO
AREA DE LENGUA CASTELLANA.
COMPETENCIA ABARCADORA: Utilizar correctamente la lengua castellana como instrumento de comunicación, expresión personal y pensamiento crítico.
Estándar: Literatura.
Competencias: Textual
Argumentativa, propositiva.
GUIA DE ANALISIS LITERARIO
LA PERLA
( John Steinbeck)
RESUMEN DEL LIBRO
“La perla” trata de una familia de pescadores compuesta por un matrimonio y su hijo, vivían en una aldea de pescadores que se ganaban la vida pescando y a veces vendiendo las perlas que encontraban. La historia empieza en una mañana como otra cualquiera. Kino, el padre de familia se despertaba por la mañana dispuesto a trabajar y su mujer Juana se levantaba para hacer el desayuno matutino compuesto de tortas echas al fuego. Todo parecía tranquilo cuando dirigieron sus miradas a la cuna de Coyotito, su hijo, por las cuerdas de la cual bajaba amenazador un escorpión dirigiéndose hacia el pequeño. Kino trató de agarrarlo y alejarlo del niño pero resulto demasiado tarde, ya que la afilada cola del escorpión había inyectado su veneno al niño. Kino consiguió matar al escorpión y Juana cogió al niño para dirigirse los dos a la casa del doctor. Al llegar a la puerta del doctor, salió el criado a recibirlos, y al explicarle Kino lo ocurrido, el criado les hizo esperar fuera y fue a contárselo al doctor. El doctor le dijo al criado que les preguntara si tenían dinero ya que si no, no les atendería. El criado se dirigió a la puerta para preguntarle a Kino sobre lo que el doctor le había dicho, y al ver que no tenían dinero, les contó que el doctor no estaba en casa para librarse de ellos. Kino sabía que el doctor sí estaba en casa, pero que no quería atenderlos por no tener dinero. A Kino solo se le ocurrió de ir al mar a buscar una perla para poder pagar al doctor. Kino, Juana y el niño se dirigieron a su canoa para zarpar en busca de la perla. Kino se sumergió varias veces hasta encontrar lo que parecía la perla más grande encontrada jamás. La noticia del gran hallazgo no tardó en extenderse por todo el pueblo y la gente no dejaba de hablar de que Kino había encontrado la Perla del Mundo. La noticia llegó al doctor que emprendió el camino hacia la casa de Juana y Kino. Mientras ellos no dejaban de pensar en todo lo que podrían hacer con las riquezas que la perla podía darles. Cuando el doctor llegó a la casa, Kino no estaba alegrado después de la negativa anterior que el doctor les había dado, pero era el único que podía curar a su hijo y entonces le dejó pasar. El doctor curó la picadura del escorpión de Coyotito y le dijo a Kino que le pagara su consulta, y Kino le aseguró que lo haría cuando hubiese vendido la perla. Esa misma noche intentaron robar la perla pero Kino consiguió defenderla y hacer huir al ladrón. Al día siguiente Kino, Juana y su hijo se dirigieron a la ciudad para vender la gran perla. Fueron al puesto de un tasador que ofreció un precio muy pequeño. Kino no estaba conforme con ello y cogió la perla dispuesto a marcharse, cuando el tasador le dijo que no solo él le ofrecería ese precio sino que otros también dirían que esa perla no es gran cosa. Llamó a otros tres compradores y éstos le dijeron lo mismo que el primero. Kino salió de allí y se dirigió a su casa acompañado de su mujer. Juana le dijo que posiblemente los compradores se habían puesto de acuerdo para no ofrecer más de mil quinientos pesos por la perla. Kino se dio cuenta de que allí no encontraría a nadie que le ofreciera suficiente dinero por la perla y decidió ir a al capital por la mañana. Juana había pensado siempre que esa perla estaba maldita y decidió tirarla al mar, pero Kino se dio cuenta y fue a detenerla, incluso llegó a pegarla. Era aún de noche y Kino, tras recuperar la perla, volvía a la choza donde advirtió la presencia de un hombre que intentaba entrar. Kino cogió su cuchillo y se dirigió hacia el desconocido clavándole el cuchillo en el cuello, fue golpeado y cayó al suelo, abriendo su mano y dejando que la perla rodara por una pendiente. Juana, casi recuperada del golpe recibido por su marido, se dirigió hacia Kino para reanimarle. Kino, asustado por haber matado a aquel hombre, le dijo a Juana que cogiera al niño y provisiones para abandonar el pueblo. Kino se dirigió a su canoa, la cual estaba agujereada e inservible. Kino retornaba a la casa cuando esta empezó a arder y Juana salía de ella con el niño en brazos. Juana le dijo que habían sido dos hombres. Kino la cogió por el brazo y se dirigieron a la casa del hermano de Kino escondiéndose allí durante todo el día siguiente y, cuando se acercaba la noche, partieron él y Juana con el niño hacia el Norte para huir del escenario del crimen. Rodearon la ciudad para evitar ser vistos y se dirigieron al camino que se alejaba de esta. Tras varias horas de camino, Kino descubrió que les estaban siguiendo dos tramperos que rastreaban el camino y un hombre montado a caballo que les seguía con un rifle. Kino y Juana huyeron de ellos hasta llegar a una cueva en las montañas al lado de una fuente de agua. Los rastreadores llegaron de noche al lugar done Kino y su familia se escondían. Los tres hombres se pararon al lado de la fuente para pasar la noche. El hombre que tenía el rifle estaba de guardia mientras los otros dos dormían. Kino decidió atacar al hombre que estaba armado para poder acabar con todo aquello. El niño empezó a llorar en el interior de la cueva donde se escondía Juana. Kino, ya cerca de su víctima, aprovecho el instante de distracción provocado por el niño y se abalanzó sobre el hombre clavándole su cuchillo y apoderándose del rifle, con el que mató a los otros dos. Kino y Juana decidieron volver al pueblo donde vivían y dejando de lado todo lo ocurrido, Kino se dio cuenta de que aquella perla parecía maldita y la arrojó con fuerza al mar donde se sumergió y desapareció de las vidas de Kino y su familia.







TEMAS QUE TRATA EL LIBRO
El libro trata varios temas relacionados la mayoría con los pobres. Trata de los pescadores que se ganan la vida pescando para poder vivir y alimentar a sus familias. Trata el tema de la búsqueda de riquezas como la perla para poder venderlas y ganar dinero en la venta. Trata el tema de la injusticia cuando un hombre se defiende de otro matándole y sea culpado de un asesinato que en realidad era involuntario. Trata también el tema de lo que puede pensar un hombre sin recursos de futuro, como por ejemplo poder casarse, poder labrar un futuro para su hijo y poder vivir felices con su familia sin nada que les preocupe. En este libro, esto se representa en la mente de Kino en forma de la canción del bien, que significa todo lo bueno que sucede en subida, como son la familia, un buen futuro, una vida sin preocupaciones; y la canción del mal que representa lo malo que puede ocurrir en su vida como es la amenaza de hombres sobre su familia o el no tener un buen futuro para el y su familia. También habla de los ladrones que intentan robar a la gente sus riquezas y que son capaces de matar si esa riqueza es tan importante como por ejemplo la perla que Kino encuentra. Una parte del libro trata de la compenetración de dos hermanos que en este caso son Kino y Juan Tomás, el cual ayuda a Kino en todo momento sin importarle la perla ni el dinero que se pueda conseguir de ella. Incluso llega a decirle que se deshaga de ella porque lo único que trae es la desgracia a la familia de Kino. Trata el tema de la supervivencia del hombre y de la lucha entre el perseguidor y el perseguido, y como el uno y el otro tratan, uno de atrapar a su presa y el otro de huir de este o, como en el caso de Kino, de acabar con su perseguidor para poder ser libre.
TEMAS QUE CRITICA EL LIBRO
El libro “La perla”, critica varios temas entre los cuales se encuentra el de que los hombres que tienen dinero avasallen a los pobres que no lo tienen y no les ayuden cuando lo necesitan como por ejemplo cuando Kino fue al médico a curar la herida de escorpión que tenía su hijo, y el médico se negó a atenderle si no tenía dinero, dejando incluso que su hijo se muriera sin tener ninguna oportunidad para seguir viviendo. Eso se confirma cuando el doctor volvió a casa de Kino a curar a su hijo, cuando le llegó la noticia de que Kino había encontrado una gran perla. Con esto el médico intentaba aprovecharse de Kino y ganar algo de dinero cuando este consiguiera vender la perla, sin pensar en la caridad ni en el simple hecho de poder ayudar a personas que lo necesitan, aun teniendo dinero de sobra. También critica un tema muy parecido al anterior, como es el de que los comerciantes se aprovechen de los pobres que traen algo para vender, y ellos ofrecían el mínimo precio posible, sabiendo que los pobres pescadores aceptarían cualquier oferta con tal de ganar algo de dinero con el que poder subsistir. Eso además era un reto para los compradores, que se sentían mejor que los demás cuando conseguían comprar algo ofreciendo el mínimo precio posible. El libro también critica a los ladrones, no a los que roban para poder vivir, sino a los que son capaces de matar para robar incluso a un pobre pescador como Kino. Estos ladrones roban y matan para poder tener más que los demás y ser poderosos.
OPINIÓN PERSONAL
En mi opinión, el libro no es demasiado entretenido, ya que solo habla de una historia que de la cual no se puede decir mucho, y por eso el autor llena el libro de cosas que no tienen importancia, y busca cualquier idea para llenar el libro. Un ejemplo es, la cantidad de veces que el autor habla de los pensamientos de Kino, de la música del bien y del mal, etc. Dejando esto de lado, el resto del libro es muy real y describe perfectamente la vida de una familia de pescadores y de los problemas que pueden tener cuando nadie les ayuda por no tener dinero. La parte más interesante del libro es cuando Kino y su mujer Juana deciden huir del pueblo para esconderse, y empiezan a perseguirlos los tramperos. El final del libro no es tampoco muy bueno, ya que Kino y su mujer podrían haber vendido la perla a cualquier comprador en vez de tirarla al mar. Si la historia hubiese continuado, proseguiría de forma que los demás pescadores, irían inmediatamente a recuperar la perla que Kino había lanzado al mar. Por esas dos razones, el final no es nada lógico y hace pensar que la perla estaba realmente maldita y que Kino pensaba que no sería capaz de venderla.
Argumento.
La novela nos cuenta como Kino, un pobre pescador de perlas, encuentra una magnífica perla y las  consecuencias que le trae dicho hallazgo.
Personajes:  Aparecen dos tipos de personajes:
Los individuales:
Entre ellos sólo serán mencionados por su nombre los favorables al protagonista 
El protagonista de la novela es Kino, el pescador. 
Comparten el protagonismo su mujer, Juana y su hijo lactante Coyotito. 
Personajes secundarios: con nombre son Juan Tomás, el hermano de Kino y su cuñada  Apolonia.
Antagonistas de Kino, mencionados por su profesión: 


El médico.
El criado del médico.
El cura .
El comprador de perlas.


Los colectivos:


Los pescadores.
Los mendigos.
El resto del pueblo.
Los compradores de perlas.
Los rastreadores.



 Estructura externa.
La obra se organiza en seis capítulos:
Capítulo I. Presentación de los protagonistas, mordedura del escorpión a Coyotito, presentación del  médico, negación  de auxilio del médico.
Capítulo II.  Hallazgo de la perla. Curación de Coyotito.
Capítulo III.  Los pescadores y el cura acuden a ver la perla, Kino les cuenta sus planes.  El médico  aparece y trata a          Coyotito que vuelve a enfermar y a sanar. Por la noche alguien entra en la cabaña.
Capítulo IV.  Kino va a vender la perla, pero le ofrecen tan poco que decide ir a la capital a venderla  allí.       Por la noche vuelven a intentar entrar en casa de Kino.
Capítulo V.  Juana intenta deshacerse de la perla, atacan a Kino y él mata a su atacante,  planean huir   en su canoa pero la encuentran rota.  Les queman la cabaña y se esconden en casa de Juan Tomás.      Kino, Juana y Coyotito por la noche emprenden la huida. 
Capítulo VI.  Huyen por la sierra perseguidos por los rastreadores,   Kino consigue matarlos pero   Coyotito muere de un disparo. Vuelven al pueblo con su hijo muerto y tiran la perla al mar.
Estructura interna.
Toda   la   obra   de   Steinbeck   tiene   un   carácter   cinematográfico,   y   en   esta   novela   encontramos claramente   marcados los tres elementos fílmicos: los textos orales, los visuales y los auditivos.
Textos visuales.
● Descripciones de paisajes, marco de la acción.
● Descripciones de acciones.
● Descripciones de movimientos de los personajes colectivos.
Textos orales.
Los diálogos  son    breves  y cortados,   sólo se escucha la voz de los personajes cuando se ven  forzados a hablar, no hay monólogos y el lenguaje oral  se emplea muchas  veces con  finalidad  exclamativa.
Textos auditivos.
La Canción de Kino funciona como auténtica banda sonora, con ella se nos muestran las emociones de Kino, y   se nos  presentan,  enmarcan y adelantan las situaciones; marca el ritmo de la novela.
Observando  la  evolución   de La Canción  de Kino  podríamos  dividir la  novela  en  dos  grandes bloques:
La paz y la esperanza.  Hasta  la   aparición del cura a mitad del tercer  capítulo, aun  enfermo Coyotito,  predomina la     esperanza de una vida mejor. Las canciones son la de la familia, la de la perla posible, la del fondo del mar, la de la perla.
El mal y la fatalidad. Desde que se presenta el cura empieza la canción del mal y aunque al final del tercer capítulo Kino  recupera   momentáneamente  la  paz,  la  canción   de la  familia  no  volverá  a  sonar  hasta  que  decida  matar  a  los   rastreadores y posteriormente cuando vuelvan al pueblo con Coyotito  muerto y entonces será una canción fiera.
Razones para la lectura.­
Son  muchas  las   razones   que,   al   releer   esta   obra,   me  llevaron   a   pensar   que  sería   una  lectura     apropiada para mis alumnos de 6º de bachillerato.  A primera vista,  evidentemente,    la brevedad de la  novela les iba a atraer     y facilitaría su lectura durante las horas de clase. El carácter cinematográfico,  que ya he comentado, supuse que sería        también una baza a favor de la obra,   puesto que es un  lenguaje   con   el   que   están   muy   familiarizados.                     La   aparente   dicotomía   que   se   establece   entre  personajes “buenos” y “malos” , la  fatalidad disfrazada de suerte y la lucha particular de Kino  contra el mundo me pareció que conectarían con los sentimientos e intereses de los alumnos
Metodología.­
La lectura y análisis de la obra se organizó en doce sesiones:
●   Sesión introductoria. Presentación del autor y sus obras.
●   Segunda sesión. Lectura en clase del primer capítulo. 
●Tercera sesión.  Tras la lectura de este capítulo, en común localizamos el entorno local y  social   en   el   que   se             desarrolla  la   novela   e   hicimos   una   primera   caracterización   de  los  personajes principales.                                        Comentamos la función de “la canción”.
● Sesiones cuarta y quinta. Lectura en clase de los capítulos II y III.
·         Sexta   sesión.   Comentamos   la   figura   de   Juana   e   hicimos   un   cuadro   clasificando   los personajes , observamos que sólo tenían nombre propio los favorables  a  Kino, y que el resto  se podrían  considerar como arquetipos o símbolos de una clase:


Favorables a Kino
Desfavorables a Kino
Individuales:
       Juana.
       Juan Tomás.
      Apolonia.
Colectivos:
      Vecinos.
      Mendigos
Individuales:
       Médico.
       Cura.
Atrapado entre dos mundos.  Criado del doctor.

● Sesiones sexta y séptima. Lectura en clase de los capítulos IV y V.
●Octava sesión. Analizamos la evolución de la situación y cómo Kino se iba sintiendo odiado  por todos.        Volvimos a  hablar  de  Juana  sus motivaciones  y  su  sumisión. Retomamos  el  cuadro de los personajes y observamos cómo había cambiado la actitud hacia Kino.
Favorables a Kino
Desfavorables a Kino
Individuales:
       Juana.
       Juan Tomás.
      Apolonia.

Individuales:
       Médico.
       Cura.
                     Comprador de perlas.
 Colectivos:
      Vecinos.
      Mendigos
     Compradores de perlas.
Atrapado entre dos mundos.  Criado del doctor.
● Novena sesión . Lectura en clase de la mitad de capítulo VI.
● Décima sesión. Lectura individual en casa del final de la obra.
·         Undécima sesión. Control de lectura de la novela:
1. ¿Quién es el protagonista de la novela? ¿Qué destacarías de él?
2. Clasifica los otros personajes individuales de la novela como favorables o desfavorables hacia Kino.

Favorables
Desfavoraables








  

3.  En la novela también hay personajes colectivos, lístalos, caracterízalos como grupo y comenta la actitud que tienen hacia Kino y si esta actitud cambia a lo largo del libro.
4. ¿Cuál es el hecho que desencadena la acción?
5. ¿Qué piensa hacer Kino con el dinero que obtenga de la perla?
6. ¿Crees que el doctor, cuando va a la choza de Kino, envenena o cura a su hijo?
7. ¿Quién crees que entra en la choza a buscar la perla?
8. ¿Crees que Kino debería haber aceptado el dinero que le daban por la perla?
9. ¿Quién crees que le quema la choza y le rompe la barca? ¿por qué lo hacen?
10. ¿Por qué lamenta Kino más la pérdida de la barca que la de la choza?
11. ¿Dónde se oculta Kino cuando le queman la choza?
12. ¿Por qué tiene que huir Kino del pueblo?
13. ¿Quién crees que envía a los hombres que persiguen a Kino? ¿Para qué le persiguen?
14. ¿Consigue Kino matar a sus perseguidores?
15. ¿Muere Coyotito? ¿Dónde estaba y con quién cuando disparan? ¿Quieren matarle?
16. ¿Cuál crees que es la razón de que Kino finalmente arroje la perla al mar?
OPINÓN PERSONAL
1. ¿Estás de acuerdo con las decisiones que va tomando Kino a lo largo del libro? Comenta si hay alguna cosa que creas que debería haber hecho de otro modo.
2. ¿Qué te parece la actitud de Juana?
3. ¿Para qué crees que usa el autor “la canción” de Kino?
4. ¿Qué diría que predomina en la novela: la descripción, la narración, la acción?
   
5. ¿Te ha gustado el libro? Contesta refiriéndote a los siguientes aspectos y a otros que tú quieras.
a. Descripciones.
b. Acción.
c. “La canción”.
d. Comprensión o incomprensión de la forma de actuar de los personajes.
e. Cercanía o lejanía de tu experiencia o intereses.
6. ¿Hubieras preferido leer el libro solo en casa?
7. ¿Recomendarías su lectura?
8. ¿Te alegras de haberlo leído?
9. Comenta lo que quieras.
·         Duodécima sesión. Comentario en común de la novela.
CONCLUSIONES.
Me gustaría comentar, por último, los aspectos de la obra que más han destacado los alumnos.
La canción.
En un primer momento, durante la lectura de los dos primeros capítulos, les costó trabajo comprenderla e integrarla en la acción.
Juana.
La figura de Juana ha sido muy discutida por los alumnos, la encontraban demasiado sometida a Kino, y a la sociedad (sobre todo en su relación con el médico). Les ha chocado también la aceptación por parte de Juana de esta posición secundaria y su apoyo constante a Kino, a pesar de que ella es la primera en sentir el mal que les va a traer la perla y en querer deshacerse de ella. Les ha resultado incomprensible que Juana perdone a Kino cuando él la golpea al principio del capítulo V.
Evolución de la postura de los vecinos.
Otro de los aspectos que han destacado los alumnos es la veleidad de los pescadores, que pasan de apoyar a Kino a dudar de él y perjudicarle. Los alumnos, en ese primer momento, se identificaban con los vecinos de Kino, pero al ir cambiando la actitud de éstos los han rechazado y calificado como “cobardes”.
La muerte de Coyotito.
Acostumbrados a los finales felices “made in Hollywood” les ha dolido la muerte del bebé y todos hubieran preferido que no muriera. Uno de los alumnos incluso se ha negado a aceptar esta muerte aduciendo que no estaba explícita en el texto.





























GUIA DE ANALISIS DE EL PRINCIPITO.

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Institución Educativa
Instituto Nacional de Enseñanza Media Diversificada
INEM “José Eusebio Caro”  de Cúcuta
“Nuestro INEM, Un Compromiso de todos”
Fecha:  Febrero 17 2014
PROFESORA:
Nohora   Antolínez  S.
GRADO SEPTIMO
AREA DE LENGUA CASTELLANA.
COMPETENCIA ABARCADORA: Utilizar correctamente la lengua castellana como instrumento de comunicación, expresión personal y pensamiento crítico.
Estándar: Literatura.
Competencias: Textual
Argumentativa, Propositiva

GUIA DE ANALISIS LITERARIO DEL PRINCIPITO.
ESTRUCTURA DE LA OBRA
Esta obra consta de 27 capítulos muy cortos y entendibles, aquí les presentaremos un pequeño resumen de cada uno de ellos, esperamos que sea de su gentil agrado
CAPITULO I: El explorador traza su primer dibujo, el cual no era entendido por la gente
CAPÍTULO II: El explorador se encuentra con el principito y le pide que le dibuje un cordero, hace tres intentos al cuarto le dibuja una caja a lo que  le dice que dentro de ella está el cordero que deseaba
CAPÍTULO III. El principito empieza a establecer, una conversación con el explorador y así empieza a conocerlo más
 CAPÍTULO IV. Aquí en este capítulo nos habla acerca de cómo es que fue el descubrimiento del asteroide b612 y q este fue descubierto por un astrónomo lo cual no fue aceptado por la forma en q se vestía
CAPÍTULO V. Nos habla acerca de cómo es la naturaleza de lo baobabs de cómo el principito empieza a preguntar y preguntar sin parar
CAPÍTULO VI: Este capítulo trata de cómo el explorador empezó a comprender la pequeña vida de melancolía del principito
CAPÍTULO VII: En este capítulo el principito empieza a preguntarle a el explorador a cerca de las flores y sus espinas
CAPÍTULO VIII: El principito encontró una flor a la cual la cuida y la que después se dio cuenta que no era tan modesta
CAPÍTULO IX: En este capítulo el principito se siente desdichado por su flor
CAPITULO X: En este capítulo trata sobre la visita de el principito al primer planeta
APÍTULO XI: La visita de le al segundo planeta
CAPÍTULO XII: Este trata sobre la visita al tercer planeta
CAPÍTULO XIII: La visita al cuarto planeta
XIV CAPÍTULO: La visita al quinto planeta
CAPÍTULO V: La visita al sexto al planeta
APÍTULO XVI: LA VISITA AL SÉPTIMO PLANETA: LA TIERRA
CAPÍTULO XVII. La conversación del principito con la serpiente
CAPÍTULO XVIII: El pequeño principito atraviesa el desierto y se encuentra con una flor insignificante
CAPÍTULO XIX: El principito habla con Las montañas y con su eco
CAPÍTULO XX: El principito de tanto y tanto caminar se encontró con un jardín de rosas y empezó a hablar con ellas y se siente desdichado
CAPÍTULO XXI: El principito se encuentra con la zorra y esta le pide que la domestique y este lo hace
CAPÍTULO XXII. El principito establece una conversación con el guardavía
CAPÍTULO XXIII: El principito establece una pequeña conversación con el comerciante
CAPÍTULO XXIV: El principito se encuentra con un pozo
CAPÍTULO XXV: El explorador sacó agua con la roldana del pozo para dar de beber al principito
CAPÍTULO XXVI: El principito conversa con la serpiente pero este le pide que se vaya porque quiere volver a descender. Y este le dice al explorador que cada vez que mirase las estrellas se acordara de el
CAPÍTULO XXVII: El principito vuelve a su planeta y el explorador se acuerda de él siempre que ve las estrellas

LA OBRA
 PERSONAJES
Para analizar los personajes empezaremos, por realizar un estudio "filosófico" de los personajes más relevantes de la obra terminando con el principal, que es, por supuesto el principito e intentaremos averiguar la relación de este con los personajes.
a) PERSONAJES PRINCIPALES:
EL PRINCIPITO:
Es un niño joven, de unos 12 años, que vive solo en un país. Un día decidió ir en busca de amigos, recorrió un montón de países, hasta que llegó la tierra, donde encontró una gran amistad.
EL AVIADOR:
Era un adulto quien sufrió un percance en el desierto del Sahara "África" él trabajaba en un correo aéreo además cuando él era pequeño los adultos terminaron con su carrera de dibujante, por otra parte los adultos comprendían muy poco por lo cual todo se le tenía que explicar en términos numéricos para que éstos pudieran captar lo que se les daba a entender.
b) PERSONAJES SECUNDARIOS:
El Rey: Éste era muy fantasioso creía que gobernaba sobre todo y al igual que el principito se sentía solo también su planeta era muy diminuto.
_El Vanidoso: Él era muy extraño ya que pensaba que todos lo adoraban por su hermosura y que todos iban a estar a sus pies como verdaderos fanáticos.
_El Bebedor: Estaba muy borracho y daba lástima verlo en ese estado deteriorado con mucho alcohol en su alrededor.
_El Hombre De Negocios: Era muy trabajador y no tomaba encuentra a las personas que lo rodean este hombre no tenía tiempo para divertirse o para haraganear.
_El Farolero: Su trabajo tenía razonamiento, consistía en apagar y prender un faro y no tenía descanso además los días duraban un minuto.
_El Geógrafo: Éste era muy trabajador y nunca observaba su planeta, además siempre esperaba a un explorador para anotar sus observaciones.
- El mercader y el guardagujas: Son dos personajes, que nos indican la velocidad con la que se vive en el mundo de los adultos, la obsesión por ir deprisa, por no perder tiempo, se dedican a poseer, comprar, hacer, trabajar pero no por sentir, ni experimentar, y no se dan cuenta por están demasiado ocupados. De esta manera, olvidan los verdaderos valores y ni siquiera ellos mismo saben a dónde se dirigen
C) PERSONAJES AMBIENTALES
_La Flor: Era muy orgullosa de si misma porque según ella nadie la podía derrotar por sus cuatro o cinco espinas que la protegían además ella se encontraba la más hermosa de todas aunque en el mundo existiese miles como ella, también por sus cualidades y características era muy endeble “en las noches se tenía que ocultar en un fanal".
 _El Zorro: Vivía en la tierra y fue la persona quien le enseño una lección al principito la cual decía, que no hay que juzgar a las personas por su apariencia física sino valorarlas por su mentalidad y por lo que eran realmente en la vida. Además él arrancaba, de los cazadores un determinado día de la semana, "era un ritual" lo que nos daba a entender que los rituales eran importantes para el zorro quien sin ésto no podría vivir tranquilo en su vida.
_La Serpiente: Vivía en el desierto donde callo el principito y lo único que tenia de fuerte era su veneno con el cual durmió al principito al término de esta historia.
- El elefante imaginario en el sombrero

4.2. ACCIÓN
a.        TEMA:
El tema básico de esta obra consiste en subrayar la importancia que encierra el encontrarnos rigurosamente con las personas que constituyen nuestras raíces, nuestro entorno vital primario. Cuando todo parece haber fracasado, una voz interior -el «principito» que llevamos dentro- nos advierte que tenemos todavía una salida airosa: dar el salto a un nivel superior de realización personal, el nivel de la creatividad.
B) ARGUMENTO
EL PRINCIPITO es un encantador relato dedicado a los niños pero se mezclan, junto a lo maravilloso, ciertos trazos de psicología que revelan un delicado conocimiento de las relaciones que se crean la amistad y el amor
El autor imagina una avería de un avión que lo obliga aterrizar en el Sahara "a mil millas todas las regiones habitadas"
Para su sorpresa un pequeño muchacho de modales muy singulares visiblemente satisfecho de tan absoluta soledad
El niño, inmune el calor, el hambre o la fatiga cuestiona, de una manera por demás graciosa, lo poco cuerda y extravagante lógica de los adultos
Como por ejemplo cita sus encuentros en el espacio con un rey , vanidoso , bebedor ,un hombre de negocios ,un farolero, un geógrafo y sobre todo con nuestro planeta tierra
Le cuenta también que en su planeta, que tiene tres volcanes que el deshollina constantemente, hay una flor de la que ha tenido que huir por amor
El principito hace una sensata y estupenda alegoría de la amistad en su encuentro con el zorro en el desierto
Este es un libro de símbolos estreñidos de manera ágil y admirable con un estilo familiar que confiere al relato ese aire confidencial de los pensamientos expresados en voz alta ante un auditorio de seres sencillos cuya lógica sea cómplice de la imaginación
C) EL ASUNTO
Para escribir el relato de el principito el ilustre aviador, Antoine de Saint Exupery no necesitó de montar por ignorados y misteriosos lugares; no tuvo que recorrer enormes distancias ni hablar con gente lejana y exótica.
Sólo tuvo que dejar que el niño que vivía permanentemente en su corazón le contara la sorprendente y maravillosa historia del pequeño trotamundos despreocupado y y gentil, que un día visitaría nuestro planeta desde su remoto asteroide B612. Y es el corazón de niño que todos tenemos, a donde va dirigido el relato; a esos inexplorados y recónditos lugares de nuestra alma donde aún conservamos, limpios y puros, nuestros mejores sentimientos, preservados de los innobles, contaminantes de nuestra atormentada vida adulta.

Ideas Filosóficas
La idea principal tiene carácter filosófica, pues el narrador, este es el autor, que cuenta esta historia como una experiencia propia que hubiera vivido en un pasado, digamos lejano, sin duda, el hecho que más le identifica es el de ser piloto de avión, al igual que el autor Antoine de Saint-Exupéry.
El narrador, el hombre de la historia, es el adulto que aún recuerda sus días de niñez, cuando los adultos no comprendían que su dibujo no era un sombrero sino una boa que se había comido un elefante, gracias a ese recuerdo consigue comprender al principito, y este le ayuda a redescubrirse así mismo. De esta manera se da cuenta de lo importante que es no olvidar ser niño, ya que solo siendo niño se pueden ver ciertas cosas que lo adultos no aprecian.
El principito ahonda en el interior del hombre, del adulto, para hacer salir al exterior ese conocimiento, como un sofista descubre mediante la mayéutica el conocimiento olvidado.
5.2. Ideas éticas
El pozo de una manera especial, significa el redescubrimiento del verdadero yo del hombre, el reencuentro con los verdaderos valores, enterrador por la prolongada experiencia de adulto, que le confiere una visión más honda y clara de la realidad.
Ejemplo
·         Los Baobabs: representan un poco la avaricia, que realmente lo que hay que hacer es compartir y convivir con las personas, es como mejor pueden salir todos adelante, la solidaridad. Si en una comunidad se comparte y se busca el bien común, de todos, se progresa y avanza; mientras si en una comunidad si se preocupa cada uno por sus intereses sin un proyecto común, no se consigue avanzar sino que se destruiría esa comunidad y serían incapaces de hacer cosas juntos todos a la vez y bien hecho.
·         La flor: representa la amistad cuando ya hay una plena confianza entre las personas y un respeto mutuo.
Las espinas representan la especie de coraza que nos ponemos ante una persona desconocida para nosotros, para que no nos pueda dañar ni herir con cualquier motivo. Cuando ya estas a gusto con la persona y la conoces ya no hay ningún tipo de coraza ni barrera ni nada que le impida la amistad, sino la confianza.
También a veces si no quitas esa coraza a tiempo o ante nada corres el riesgo de quedarte solo sin nadie con quien compartir las cosas buenas y malas claro.
Puede representar también el orgullo personal.
- El rey: representa la autoridad, pero para que ese rey ejerza su poder deberá de haber alguno que se someta, si no hay nadie no puede hacer nada.
El principito defiende el poder basado en la razón y en la justicia, no solo por que uno diga una cosa moviendo un dedo se debería de hacer.
·         Vanidoso: representa la vanidad, la necesidad de los demás, de que le
Admiren por lo superficial y solo por lo bueno, como la ropa las cosas materiales y todo eso.
·         El bebedor: representa la forma de enfrentarnos las personas a los problemas y como buscamos la solución fácil y nos metemos en un círculo vicioso sin salir por ningún lado.
Enfrentarnos al problema con una solución diferente, no con la solución fácil y sin ver la solución definitiva y salir por otra dirección de respuesta. Muchas personas se conforman con el problema, se lamentan con ellos y sufren de manera que no buscan la salida o la posible solución.
·         Hombre de negocios: representa el afán de poseer cosa materiales, muchas de las cuales son asta inútiles, solo para tener mas que otro.
El principito nos refleja que es mejor "poseer" cosas que nos sirvan de algo y no que nosotros les seamos útiles a ellas. Es mejor una amistad con cariño a un materia de esclavitud y sin poder disfrutar en serio de ello.
·         El farolero: representa la rutina que no se cambia y ni se intenta remediar, que te consume y cansa posiblemente haciendo cosas inútiles sin servirte de mucho para la vida. El principito propone mirar alrededor y ver bien y buscar lo que nos puede merecer la pena, cualquier cosa que pasas y no te das cuenta de lo que representa para ti. Valorar lo que hay alrededor, todo, personas que no te das cuenta y no compartes ciertas cosas.
·         El geógrafo y el explorador: representa que la sabiduría no te la da el pasarte la vida leyendo libros, sino el día a día, la experiencia que se adquiere al estar en contacto con la gente, con la naturaleza. Puede haber gente muy lista y sabia pero no ha salido en su vida de su casa, por eso esa sabiduría es incompleta.



·         La serpiente: representa la muerte. No se habla en el libro de la muerte como algo dramático. Habla de ella como algo que trata de suceder inevitablemente y es mejor verla como serenidad. La muerte no es algo que da fin sino que cuando mueres sigue vivo en el recuerdo de las personas que te quieren.
·         La flor, el eco, el jardín de rosas: se ve la tierra vacía, sin hombres, toda desierta. Quiere transmitirnos que las cosas fundamentales no las tenemos que esperar que vengan de fuera, sino que las tenemos que buscar en nosotros mismos.
El jardín de rosas quiere decir que aunque todas las personas somos iguales, en un montón de gente siempre sobresalen aquellas que son importantes para uno. Es decir que las personas dejan de ser iguales unas a otras en el momento que alguien es significativa porque tienen unos sentimientos hacia ella.
·         El zorro: en este capítulo se habla de la amistad, de los lazos de unión que se crean entre las personas. Cuenta como es el proceso de conocer a los demás, poco a poco, descubriendo que la otra persona es importante para ti y al revés, que tú eres importante para ella. Creando relaciones basadas en la confianza no superficiales, porque en las relaciones superficiales se es uno más entre un montón. Se transmite que el verdadero conocimiento en la vida es el de conocer a los amigos, conocer la amistad, pero con su sentido verdadero. Los ritos son importantes en la vida porque se sale de la rutina y hacemos lo que nos gusta.
·         El guardagujas y el mercader de píldoras: representa la vida marcada por horarios, por tiempos establecidos, por acciones repetidas una y otra vez; dice que la gente sigue su ritmo y no se da cuenta de lo que realmente vale la pena, disfrutar de lo que tienes cerca, de las cosas más pequeñas, y no que siempre vamos en busca de no sabemos qué; y no valoramos lo que tenemos.
Para muchos la vida es tener tiempo para hacer cosas y en realidad viven estresados y agobiados, es más aprovechable el tiempo para pararse a pensar que es la prioridad en nuestra vida.
·         Sed, pozo y agua: habla de la confianza, si crees en algo, es fácil conseguirlo si lo deseas.
El pozo puede significar el fondo de las personas y el agua es el sentimiento y el cariño que puede encontrar la otra persona en un amigo, es decir, son los amigos que se conocen y al final comparten su cariño. En las personas hay que buscar en el corazón en el fondo, no en la superficie.
La sed es el deseo de amistad, y beber el agua en el pozo, es encontrar el cariño del amigo que te lo da desde el corazón.
Los hombres serios:
Son las personas que van por la vida sin plantearse el verdadero sentido de la vida. Sólo se quedan con lo superficial, con las apariencias, no ven más allá, no tienen imaginación y no quieren o no saben buscar en el fondo de todas las cosas, lo que importa de verdad, la verdadera amistad.
· Para ellos la enfermedad y el dolor es sufrir, porque solo piensan en sí mismos y no han compartido lo importante (amistad). Para el principito el dolor, la enfermedad, la muerte no es tan doloroso porque lo comparte con alguien, ya que ha conocido el verdadero sentido de la vida, que es compartir la amistad y que no se puede ser uno mismo sin nadie a tu lado que te apoye y te pueda dar consejos o cualquier otra cosa que haga sentirte bien con todo.
· El principito no renuncia a ninguna pregunta porque no pierde la esperanza de encontrar un amigo por ninguna parte y porque quiere encontrar respuestas de todas sus dudas para cerciorarse de las verdades y mentiras de siempre y de todo el mundo.
5.3. Ideas Artísticas
Las ideas artísticas se ven reflejadas en el lenguaje, en la representación imaginaria de los escenarios donde se desenvuelve y además por la forma de cómo se va sistematizando la trama de la obra que sin duda se puede observar un amplio sentido de capacidades creativas
5.4. IDEAS PRINCIPALES
Los sentimientos, la nostalgia de los valores perdidos que a través de los personajes se pueden vislumbrar
Es decir en esta obra confluyen una serie demostraciones de actitudes que permiten la revaloración de los valores como ejes fundamentales de la personalidad en sociedad.
El fondo de cada adulto hay intacto, a menudo olvidado y muchas veces menospreciado por la presunción y la prepotencia, un niño, el niño que fuimos un día, que es conocedor con su inocencia de la Verdad.
Es decir que cada uno al momento del desarrollo sigue arrastrando en su vida pasajes de su vida de infante o niño que se ven reflejados en actos inconscientes que se quedaron perennizados en el subconsciente y que nos permiten de una u otra forma recobrar la ternura, el amor y el entendimiento con los demás.
En él se tratan temas tan profundos como el sentido de la vida, la amistad y el amor.
Tiene un profundo contenido de lo que es la propia vida y de cómo la vivimos a veces tan incomprendida que nos produce una serie de emociones encontradas.
En sus conversaciones con él, el autor revela su propia visión sobre la estupidez de la humanidad y la sencilla sabiduría que los adultos parecen olvidar cuando crecen.
Fiel representación de que cuando somos niños la admiración por todo nos embraga y nos empuje al descubrimiento de todo, pero que cuando vamos creciendo poco a poco vamos alejando tal impulso, perdiéndonos en la incapacidad por lograr descubrir nuevas cosas para comprenderlas, estudiarlas e incluso lograr de ellas el provecho.
El diálogo que se va dando entre los distintos personajes es muy especial, ya que se basa en un lenguaje muy poético, que a su vez es aparentemente sencillo, pero que poco a poco se va transformando en un lenguaje de enseñanzas de vida que ayudarán a la comprensión y valoración, tanto de las cosas sencillas como de las más complejas...
Es decir es un conglomerado de enseñanzas para la vida de todos.

5.4. EL MENSAJE
Debemos ahondar en el interior de cada uno para hacer salir al exterior ese conocimiento, para descubrir mediante la mayéutica el conocimiento olvidado

5.5. CRÍTICA
Gracias a la obra el hombre puede preocuparse de su verdadera necesidad y poder sacar a aquel niño que tiene adentro.
Se trata de una obra con un narrador identificado, un piloto de aviones (como el propio autor) que comienza relatando su infancia y el abismo generacional existente que le impide conectar con sus mayores. Así frustrado por la incomprensión reinante pasa la infancia con un sentimiento de soledad hasta que se encuentra con el misterioso personaje del Principito que le hace volver a su infancia y retomar su vocación frustrada de dibujante. Al final decide que lo que prima sobre los dibujos es la imaginación y dibuja cosas invisibles a los adultos pero con significado para él mismo y para el Principito.
BIBLIOGRAFÍA
ANTOINE DE SAINT EXUPERY. "El Principito". Primera Edición.Abril 2003. Editorial EBISA. Libros de Edición Peruana